目前青羊区教育外忧内患，在外是其他区教育的快速提升以及私立学校的兴起，不断与我区公立学校争夺生源；在内是优秀的师资流失，同时外面的优秀师资不愿意进来。针对优教青羊建设均衡发展，可以从内外进行改革：

一是青羊区要深化教育评价机制的改革，从而激发学校与教师的活力。应让以往落后的绝对值评价方式逐渐向相对值评价方式转变。当前由于生源的不均衡导致青羊区内各学校差距比较大，而老的评价方式看重绝对值，例如平均分、重点率等数据。不同学校生源不同，用绝对值去衡量各学校的优劣本身有悖于教育公平性，势必造成生源差的学校在积极性上受到打击，而生源好的学校也能用数据掩盖问题。因此应推行使用相对值进行评价，例如平均分增值率、重点率增值率等数据。相对值的数据能很好的反映学生在学校的变化，衡量学校的教育效果，也能对各学科教师的教育效果进行衡量。这样学校不再挖空心思放在宣传、抢生源等方面，而是把精力投入在学校提升教育水平上。同时教师也不会因为所教班级学生生源质量而过多担心，因为最终衡量他教学水平的是学生变化的相对值。最后，相对值评价还促使学校和教师必须关心每一位学生的发展，因为从评价上看，每个学生的权重相差不大。

二是提升教师各种待遇，为教师群体谋福祉，让青羊区教师有幸福感和获得感，从而保障教师群体的先进性和稳定性。