其一，问题的提出：青少年身心健康的重要意义及堪忧现状。

广大青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，对于培养中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人，具有非常重要的意义。

随着经济社会快速发展，青少年对周围环境的适应、对人际关系的选择、学习等方面的压力都成倍增长。儿童青少年心理行为问题发生率和精神障碍患病率逐渐上升，已成为关系国家和民族未来的重要公共卫生问题。在2018年世界精神卫生日，国家卫健委发布的数据显示：我国17岁以下的儿童青少年当中，约3000万人受到了各种情绪障碍和行为问题的困扰。近年各类媒体也频繁报道青少年因心理问题而导致的恶性事件，我们必须加以重视并积极采取措施予以干预。

其二，原因的探究：青少年成长的重要因素——家庭因素。

近年很多关于青少年心理问题的事件及其分析，都提示家庭教育问题突出。很多年轻父母缺乏育儿经验，缺乏科学协调安排育儿与工作、生活等事项的能力，缺乏自我心理调适能力，在育儿早期未能建立良好亲子教育关系，出现问题才悔之莫及。同时，很多父母缺乏子女教育的一些重要意识和认知，未能做好家庭责任合理分工，在子女教育过程中产生诸多冲突、为孩子成长带来诸多隐患，造成“缺位的父亲，焦虑的母亲，逆反的孩子”这一堪忧现状，以及男孩女性化及相关不良审美、价值观等突出问题。这是目前我国比较普遍存在的现象，经常见诸报端，因此必须从孩子孕育之前就开始干预，以有效的手段帮助年轻父母改善育儿方法和意识，防患于未然，促进社会细胞——家庭的健康发展，解决这一关乎国家未来的重大命题。

其三，一举两得的建言：关于利用青羊区优质基础教育条件，创新建立社区“父母大学”，促进青少年心理健康发展，完善社区治理；同时打造家庭教育名牌，吸引人才和投资，促进经济发展的建议。

青羊区是在全国范围都有较高知名度的教育名区，在青少年健康这个关系国家未来的重要命题上，应勇于尝试，结合青羊区优质的基础教育和社区家庭教育条件，“第一个吃螃蟹”，实施创新举措，进行育龄夫妇“父母大学”教育。

具体举措如下：

一是社区可比照“老年大学”制度，实施“父母大学”的建立与管理。

二是借鉴高校教学模式，建立系统化的培训方案和实施计划，对年轻父母育儿全阶段进行科学培训和辅助。

三是加强与正规知名心理服务机构和心理教育模范学校合作，规范“父母大学”培训资质，保障培训实效。

四是通过家庭走访、开通咨询热线、常设咨询交流场地和平台等方式，为年轻父母提供常态化、及时性的帮助。

通过“父母大学”可实现以下两方面收获：

一是促进青少年心理健康发展，完善社区治理；

“父母大学”与“老年大学”两头抓，改善教育和养老两大民生问题，增强社区群众幸福感，促进社区治理的完善，进一步建设全国“教育名区”。

二是打造家庭教育名牌，吸引人才和投资，促进经济发展的建议。

在此过程中，摸索“父母大学”创立经验，形成系统、有效、成熟的运作架构，进行模式分享和推广，争取做成利国利民的“大好事”。同时，顺势打造家庭教育“名牌”，吸引人才安居落户，吸引教育及其周边投资，与文创主产业相结合，带动青羊区整体经济的发展。